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教学管理工作总结

2020-07-31 21:08:53 

教学管理工作总结:学校教学管理工作总结

学校教学管理工作

多年来,马尚一中教学管理以新课程改革为动力,以培养骨干教师为重点,以改革课堂教学为着力点,以一颗爱心为出发点,以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心,强化教学常规管理,深化学校教师队伍建设,强化学校教育科研,全面提高我校教育教学水平。现从以下几个方面作以简要介绍:

一、 科学建制,规范行为。

学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理,前者的管理是要 培养出一批勤于学习、勇于实践、善于合作、有爱心、有事业心、有较高的教育 教学能力的教师,后者的管理是要培养出有爱心、有进取心、有一定学习能力的 德智体全面发展的学生。管理学生的关键在教师、 而管理教师的关键在学校领导。 学校对教师的管理搞好了,教师就会对学生的管理工作做扎实。学校的精致化管 理要求学校由人管人向制度管人转化。 多年来,马尚一中根据学校的实际情况制定出一套“管而不 死、活而不乱、决而不绝、宽而不松、细而不碎、严而不苛、疏而不漏”的管理 制度,用制度去引领教师和学生的行为,用制度去规范教师和学生的行为,使他们学习工作有目标,前进有方向。为此,学校根据上级教育主管部门的要求和学校的实际情况由教务处起草, 经过全体教师的充分讨论制定出了备 课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度、教学常规管理检查细则等各项制度,每逢开学初由教务处负责印刷成册发到各教研组,先让全体任课教 师认真学习,知道本学期自己应该干什么、怎么干,做到心中有数,然后各教研组根据学校的要求制度制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划, 使每学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

例如同组备课制度:同组备课是课改的最有效途径,我校的同组备课本着“个人先有思路、小组集体评议、修改形成定稿、课后深刻反思”的原则开展。其中最重要的过程是集体研讨,在集体研讨过程中,既要有重点发言人,也要有大家的集思广益,在民主、平等、和谐的交流氛围中,大家畅所欲言,重点讨论与交流教学的重难点、个人备课遇到的困惑等,进而产生思想与智慧的火花碰撞,分享同组备课的成果。

为发挥群体互补优势,形成整体合力,我们采取了“年级组和学科组两种集体备课”的方式,在集体研讨中丰富充实自我。各学科根据年级特点建立备课小组,

定时与分散相结合,以“同课异构”教研活动为辅助。加强集体备课研究,形成了“22211”集体备课模式。第一个“2”是指两次备课:第一次是教师的自主先备,第二次是同备课组、同年级组教师之间的研讨;第二个“2”是指两次上课:第一次是教研组内的说课或模拟讲课,第二次是在课堂上课;第三个“2”是指两次改课:备课组之间研讨时对自己初步备课的修改,第二次为教研组听取模拟讲课后,教师点评后的修改。第一个“1”,是指模拟讲课后详细修改课堂设计的过程;第二个“1”是对整个备课的过程,教师写出教后反思。

每次同组备课后形成的教案定稿,都会被收录到学校网站的资源库中,这是经过不断修改完善的集体智慧的结晶。不但把本届教师的教学水平提升到一个新的境界和高度,也为下届教师的教学提供了宝贵的经验,做到资源共享。

例如每周一课制度:各教研组每周至少出示一节研讨课,授课教师提前一周写出教案和说课材料,全组参与讨论,课后评议进行首次研讨,然后异班再次执教,全组教师再次听课,再次评析、修正完善。该项活动促进了教师反思能力的提升,促进了教师间教学思想的比较、跟进,促使教师走出固有的思维模式,促使了课改向纵深发展。

例如坚持反思,集腋成裘。反思是教师对过去教学经验和教训的总结,也是做出新的计划和行动的依据,反思是普通教师走向名师的快速通道。

首先我们从培养教师养成勤于反思的习惯做起。平时学习、备课、上课、批改作业、听课时都要处处留心,寻找“反思点”,并及时记录。写教学反思,贵在及时,贵在坚持,有话则长,无话则短,以记促思,以思促教。坚持写反思的教师必会有“众里寻他千百度,蓦然回首,一人却在灯火阑珊处”的释然与欣喜。

其次引导教师共享资源、及时交流。各教研组及时收集教师的优秀课堂感悟、教学随笔,形成案例,编入学校网站、校报、汇编专集等,促进教师之间的相互对话与共同提高。 例如主题研讨制度。以教研组为基本单位,采取主题研究的模式,研究课堂教学过程中出现的种种问题,层层落实校本研究的效率问题。根据实际情况,每个教研组在学年之初做好规划,每周教研组会议上,由一位教师确定教研活动的主题,针对自己近期关注的教学热点,阐述本人的基本观点,提出疑问,组内其他成员对此主题展开讨论,各抒己见,相互支招,最后教研组形成解决此问题的方法。这种

时效性极强的研讨形式,改进了我校教师的教育教学策略和行为,有效地强化了课改的发展,从而解决了教研活动与课堂教学、学生管理脱节的现象,大大提高了教书育人的技能,提高了教育科研的时效性。前段重点研究了小组合作、小组管理、小组评价的问题,前置性作业问题,试卷如何矫正分析的问题等等,现在正在培养学生如何提出问题、学生之间真正的交流活动方面进一步研究。

二、常规工作做实做细

多年来,马尚一中狠抓课程方案、教研组活动、专题研究、教师与学生成长档案、综合实践、研究性学习、地方课程、学生综合素质评价等常规工作的落实,通过日常教学检查、随机抽查等方式,做实做细学校教学管理工作。学校严格执行课程计划,上好每一节课,努力提高课堂教学效率。课堂是教师教学的中心环节,在课堂教学方面,学校始终坚持做到以下四点:首先合理安排教学层次,严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理;二是加强对学生非智力因素的培养,激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长;三是改革教法,优化教学方法,培养创新意识;四是改进教学手段,传统教学手段和现代化的教学手段合理地灵活地结合使用,多媒体辅助教学适时进课堂。教师在课堂上精讲多练,不说题外话,不讲闲话,在教学中教会学生学习方法,培养自主学习的能力,养成良好的学习习惯,从而形成优良学风。同时,老师们认真辅导,面向全体学生,既重视了学困生的转化,又注重优生的指导。

学校非常重视作业改革,减负增效工作。把作业研究列入课程改革的重要内容,加强对学生作业设计的研究,增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异,增强作业的层次性、适应性和可选择性,满足学生的不同需求;认真研究作业批改方法,发挥作业对师生教与学的反馈矫正功能。减轻学生过重的课业负担,按照有关规定严格控制作业量。坚决让学生从被动状态摆脱出来,自主学习从作业开始。通过展示交流、表彰鼓励使学生形成习惯。作业能做到三统一、三及时、三用心、一开放,即统一簿本,统一格式,统一要求;及时摘记作业,及时巩固练习,及时改正弥补;读题用心,做题专心,检查细心;开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯。

学校每年都组织各种形式的教研活动,扎实有效地搞好教研活动,实现了教师高水平,教学高质量,办学有特色。每年学期初,教务处都根据学校工作计划制www.shanpow.com_教学管理工作总结。

订学校的教研计划,学科教研组制订教研组的工作计划和活动安排。每周召开教研组长会议,教研活动以教研组为单位,每周定时活动一至两次。按照活动计划研究材料,讨论新课程标准,开展说评课活动,试卷分析,研究科研课题,教学经验交流等等。学校秉承老教师“传帮带”工作,建立各学科师徒队伍,组织新老挂钩,以老带新,以新促老。帮助新教师熟悉业务,协助老教师总结教学经验。学校一贯坚持同年级同学科集体备课,在每位教师认真钻研教材的基础上,同备课组共同分析研究教材内容,确定教学目标,分析重点难点,切磋教学方法,探讨双基训练和能力培养。学期末,每个教研组汇总一学期的研究成果,进行教研组成果展示活动,教务处整理编辑论文集交流或推荐到报刊、出版社发表,对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。

三、重点工作突出特色

(一)集体备课,突出“恒”字。

1、全校按学科分教研组和各年级成立备课组,学校教研组每学期每人必须主持活动两次,各年级备课组要做到对每一单元(章节)集体备课一次,每次活动必须有记录可查。

2、集体备课重交流研讨同年级、同备课组在教学目标、教学内容、教学进度、习题设计、资料选用、达标检测、多媒体使用等方面保持基本一致的问题;研究教学重点、难点及相应的解决方法并交流最新的课堂改革信息。

3、学校领导分级包组,全程参与集体研修,指导集体备课,形成了富有成效的“个人备课形成初案→集体研讨形成教案→课堂实践重在完善→教学反思促进提升”的集体备课的流程。

(二)课堂教学,突出“实”字。

基于学生的实际,我校坚持课堂教学的“五有”原则:有吸引学生参与的教学情境,有学生参与活动的时间保证,有人文精神、创新精神和实践能力的培养,有师生平等、自由讨论的气氛,有现代教育技术运用的实效。

学校每学期开展案例教师展示课、教研组长示范课、骨干教师提高课、青年教师过关验收课及每周一次的教研组研讨课活动。利用多种形式努力让每位教师的课堂打造成规范、有效的自主课堂;更重要的是大量的课堂研讨课,和推门听课措施,促进了教师课堂的常态化,有效的杜绝作秀课的比率,优化了课堂教学结构。按照

“自主、规范、有效”课堂实施意见的要求,落实“自主预习、展示点拨、反馈提高”的三步骤,建构了不同学科、不同教学内容、不同课型的课堂框架要求。

(三)学案导学,突出“精”字。

根据学校课堂改革实施意见精神,教师在学生的自主学习方面采取了相应的措施,在前置性作业方面进行了较长时间的研究,从刚开始的填空式、选择题式、习题式逐渐向开放式、探究性方面迈进。

课堂使用的学案、课后的巩固性作业,我们要求教师深入研究教学内容,结合学生实际和学科特点,在集体研究的基础上,整合省编的配套练习、市编的同步训练、区编的新校园,精选出最经典最有针对性的学案,饱含激励的导学案,从而减轻学生的课业负担。同时落实“有发必做、有做必收、有收必改、有改必评”的基本要求,做到学前发放自主学、收交批改找关键、课堂讲评重典型、课后反思抓完善的习惯做法。

(四)闲暇时间,突出“引”字。

全省推进素质教育的基本目标概括为“三个全面”、“三个还给”。其中 “三个还给”是指:把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生。我们认真遵守省规要求,落实“三还”。但是落实政策不等同于全面放手,成为推卸责任的借口,我们积极想办法与家长沟通,引导学生利用好双休日和节假日,过有意义的生活。校委会、分管领导、年级组、教研组、家长委员会共同研究,想办法帮助学生规划好自己的业余生活。让学生自己做出计划,学校、老师列出学生活动的有关内容。活动内容包括:学习学科知识、社会实践活动、兴趣特长培养、户外体育锻炼、同学自由联盟等。这些举措大大增强了学生的学习兴趣,从而有效地提高了教育教学水平。更多的学生有了时间、空间的自由度,学生的综合能力有了很大的提高。

(五)学业水平检测,突出 “细”字。

我们严格落实山东省关于素质教育考评学生学业成绩的有关规定,对学生成绩不公布、不排名,对学生进行综合评价。开全开启开好三级课程,分阶段对所开课程做好考试、考察、评价工作。从各方面全面评价每一个学生,促进学生的全面发展。

有教育教学,就会有考核和检测,这是每一个学校都不能回避的问题。我们每学期进行两次教学情况调研,抓严三个细节。一是学生学习习惯的培养,例如学生

教学管理工作总结:近三年来个人教学管理工作总结

近三年来工作总结

本人自2009年起担任教务处副处长,2009年至2010年主要协助教务处长负责自考办工作,2011年至2012年协助教务处长负责教学管理工作。近三年以来,在校党委的正确领导下,在各级领导和同志们的帮助支持下,本人勤奋学习,恪尽职守,较好的完成了各项工作任务,政治思想素质和业务水平、工作技能不断提高。现将近三年的工作情况总结如下。

一、加强学习,不断提高政治水平和业务素质

作为一名教书育人的教师,一名年轻干部,始终把学习摆在第一位,面对太多的未知世界,我深懂学习的重要性,认识到只有懂得学习、勤于学习、善于学习,才能不断取得进步。特别是担任管理工作以来,对我在理论和业务上都提出了更高的要求,客观上迫使我不断加强学习。为此,我始终坚持把学习当作第一要务,虚心向书本学习,向实践学习。坚持认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,用马列主义武装自己的头脑,不断加强自身世界观、人生观和价值观的改造,提高自身的政治理论水平。作为高职院校教学管理人员,不断学习高等教育的方针政策,是指导业务工作关键。每年认真参加学校组织的中心组学习,研读各类制度文件,并且结合自己的实际工作,撰写学习体会。同时作为一名专业教师,利用业余时间不断加强专业知识的学习,不断提高专业水平以及教学水平。

二、勤政务实,努力创造工作业绩

我始终抱着干一行爱一行做好一行的思想,勤政务实,认真刻苦,

忠于职守,以较强的责任心、荣誉感和精湛的业务能力,较好地完成了岗位职责和领导交办的各项工作。

1、自考工作

我校2007年开办自考助学,本人从2008年开始着手自考工作,2009年学校成立自考办。自考所有工作几乎从零开始,本人总结在教育厅锻炼学习时的工作经验,根据我校的自考的工作的实际情况,不断摸索工作内容,探索更好的工作方法。自考工作从计划到安排教学到组织学生报名到组织考试等程序较多,同时涉及报考、补考、多报考等多种收费工作,工作内容特别繁琐,业务性比较强,加上我校第一年即招收的人数较多,工作任务繁重,如最初报名工作采取刷卡的方式,一次报名即要刷1600多份报名卡。本人克服一切困难,加班加点,按时按质的完成了各项任务,得到了省市自考管理部门的认可。2010年我校被评为江西省“优秀助学单位”,本人也荣获“自考工作先进个人”荣誉称号。

自考工作中本人的主要工作是组织全校的自学考试。自学考试是属于国家级考试,在考试程序、考试安全、考试规范性上都有严格要求。我校自学考试多的时候每年组织四次考试,考场最多的时候近80个考场,2000多人参加考试,考试准备工作至关重要。本人不断总结每次考试组织过程的经验与不足,制定了符合我校的自考考试程序,使得自学考试得以顺利进行,并得到省市主管的好评,市招办说道在全市的所有考点中我校自学考试组织工作的差错率最低。

2、教学管理工作www.shanpow.com_教学管理工作总结。

教学管理工作是全校教学正常运行的保障,本人主要工作内容有协助处长做好教学运行管理、教学监控、教学竞赛管理、师资培训管理、教务处办公室工作等。首先,为做好教学管理工作,本人不断学习教学相关工作制度文件,学习先进的教育教学理念,用理论武装自己,同时虚心向各级领导、前辈请教,学习好的经验,更好的指导工作。在本人工作期间,平均每学期200多个班级的教学运行正常,教学秩序井然有序,未出现重大教学事件。同时在工作中不断进行总结,完善相关制度、优化办事程序等管理工作。其次,近两年我校教学竞赛成绩取得重大突破,2011、2012年共获得国家、省、市级奖项300多项,其中在全国大学生职业技能竞赛中获多个奖项,江西省大学生科技创新职业技能竞赛中获奖数位居全省前茅。同时教学竞赛管理工作提升一层次,为教师、学生创造良好的竞赛平台。制定竞赛管理办法,政策经费得以保障,为师生做好上传下达以及后勤服务工作,鼓励师生多参加各级各类竞赛。再次,做好做细师资培训工作,提高教师专业水平、教学水平。通过完善培训制度,探索多种培训模式,创新培训方法,不断为教师争取培训计划。2012年我校荣获江西省“师资培训工作先进单位”荣誉称号,本人也被评为“师资培训先进个人”。

3、教学工作

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本人为园林与建筑学院景观教研室的专业教师,主要担任城镇规划专业专业教师。在专业方面本人一直利用空余时间,学习专业知识,参与专业实践,如参与校办公司的规划项目,“安远县村庄布点规划”、“安远新农村精品点规划”等,不断提高专业技术水平,2011年顺

利通过了讲师评定。本人的教学工作得到师生的好评,所任课程受到学生的喜爱,在2012的教师职业能力测评中取得较好的成绩。此外在2011、2012年本人指导的学生参加我省大学职业技能竞赛获得两个二等奖。

虽然在工作中取得了一定的成绩,但还存在一定的问题和不足。一是工作有急躁情绪,做事不够沉稳;二是作为一名年轻的管理干部,管理水平有待提高;三是自身知识还需要不断更新和提高。在今后的工作中,我还要继续加强学习,戒骄戒躁,努力实践,为把自己培养成为新时期的合格人才而努力奋斗。

2013年7月26日

教学管理工作总结:教学管理工作总结

2012——2013学年度第一学期上半学期

教学管理工作总结

一、统一教师思想,以提高学科教学质量为工作中心。

利用区期中质量调研分析机会,进行区内乡镇校学科对比,让我校教师清醒地认识到:绝不能躺在过去的成绩簿上,我校曾经的辉煌只属于过去,未来的工作任重而道远,空谈只会误人子弟,实干才能创造辉煌。统一思想,统一认识,智慧育人,智慧教学,以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。

二、教学管理力求规范务实。

教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果,否则适得其反。

1、课程管理严落实

教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查,发现问题及时记录与当面指正,此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求,开齐学科门类并上足学科课程。同时,实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2、规范强化“五认真”。继续以备课、作业为着力点,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。制定了我校青年教师电脑备课方案,并对照方案进行检查。期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师,由学科组进行优秀学科教师五认真展示。

3、着力抓好学生的“学习规范”教育。

全校每周一的第一节课都是班会课,有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。

出台了晨读与午练规定,并进行专项检查,及时公布检查结果,及时与班级老师进行沟通交流。

4、利用学科质量调研,促进教师及时反思教学得失,制定切实可行的教学方案与工作措施。上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研,利

用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析,是自己责任的,绝不推诿,是学生或者家长原因的,也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。

5、利用省小学生学业水平测试的契机,集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。

三、反思:www.shanpow.com_教学管理工作总结。

区教学检查反馈评价得分低,区抽检学科成绩位序不靠前,一改以往我校教学工作处处是先进常常受表扬的优势,成为我校本学期上半学期学校工作的两大败笔,值得从学校领导到普通教师全体棉小人的深刻警醒!应从服务教师服务教学服务学生的高度去理解自身工作的意义,不但要努力做好“排头兵”榜样引领工作,还要努力做好“后勤兵”保障支持工作,不但要进行细节规范与指导,还要改变评价机制提升工作与学习的动力。只有及时正面地肯定教之所获、学之所得,才能最大限度的调动每个人的积极性。“在校言教、在校言学”是学校质量提升的根本所在,也是一个学校校园文化精神的最好境界。

教学管理工作总结:教学管理工作总结

个人教学管理总结

苏塘中学赵荣军 2011.12.28

光阴荏苒,日月如梭,一个学期就这样在忙忙碌碌中将逝而去。在新年来临之际,静心沉思,做下简单回顾,以利于今后更好的开展工作。

根据校长的分工,本学期我继续负责分管学校教学工作、初一年级组工作、理化生教研组和工会工作。开学来,在李明校长的领导下,在各位同仁的关心和支持下,与老师们一起并肩作战,用自己的智慧和汗水打造着学校的发展。自己在思想、能力等方面得到了一些提高,在教育教学管理及教学上做了一些工作,也取得了一些成绩。真可谓是有喜有忧,有笑有泪,酸甜苦辣,一应俱全。但学校不容质疑的发展,令人欣慰。下面我就工作一个简单的小结。

一、坚持政治学习,不断提高自身素质

认真学习党的路线方针政策、教育法规,坚决按照上级主管部门文件精神办事。思想上高度重视,政治上坚决于上级党委政府保持高度一致。不信谣、不传谣,以一个共产党员的标准来严格要求自己,时时处处以身作则,严于律已,恪尽职守,顾全大局,如积极参与花园除草、修剪花木等义务劳动。先后通过网络和图书阅读了《治校之道》、《今天怎样做教研》、《新课程教学组织策略与技术》《当代教育思想精要》等书,自学学校管理知识及业务知识,学习新的教育思想,及时转变教育管理观念,了解教育的动态发展,不断更新教育教学理

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念,探索新的教育方法。在工作中,始终坚持领导就是服务的宗旨,堂堂正正做人,坦坦荡荡做事,扎扎实实工作,为努力办好让师生、家长满意的教育而不懈努力。

二、抓好教学常规管理,提高教学管理的效能

管理出效益,管理出成绩。牢固确立“向管理要质量,以质量求生存”的教育教学理念,将教学质量作为管理的核心,狠抓教学管理工作,严抓过程管理和质量管理。开学初指导教务处、年级组结合学校实际,在原有的基础上修改、完善了学校教学管理方面的各项规章制度,使教学管理各项工作的任务、要求和考核办法更加明确细致。比如:“教学常规管理要求”、“教学成果奖励制度”、“中考奖励制度”、“考勤制度”、“业务检查细则”、“集体备课制度”、“学籍管理制度”、“双休作业布置检查制度”、“晨读早知道制度”等等。使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。深入教学一线,带初一年级生物课,每学期坚持开公开课一节,同时经常深入课堂听青年教师上课,本学期共听课35余节,听后随时与上课教师进行交流,指导他们尽快成长。组织好期中考试和每次阶段性素质测试的监考、阅卷、登分和分析工作,不断总结教和学的情况,分析成败原因,找出存在问题,并及时兑现奖惩和表彰优秀教师、优秀学生。坚持定期全查教师业务,周三晚认真评比总结制度,有教务处负责针对教师业务中出现的问题,明确点评,提出整改意见,并限期改正。严格教学管理考勤制度,坚持任何人任何事都必须做到请假不请课,即因事可以请假,但不能缺少学生一节课。各项工作从抓落实、抓细节、抓规范做起,培养师

生良好的教风和学风。本学期在县教研室督导评估检查中,获得了较好的评价,教学工作现出了良性发展的好势头。

三、注重青年教师培养,提升师资专业素养。

学校的教育教学质量的好坏决定于教师的专业水平的高低。本学期,学校投入大量资金,拓宽各种渠道,积极为教师创造各种学习机会。选派了刘广东、杨永超、孟琼琼、周国锋、高琼、韩梅玲等21位老师去徐州市三十六中观摩课堂教学,选派了语文、数学、外语、物理、化学、政治等学科的30多位老师分别赴睢宁的二中、睢中附中、文华中学、庆安中学、徐州教科所、教研室等相关学校和科室参加各种教科研活动。为了提高教师现代教育教学和新课程理论,深刻理解、领会、感悟新课程的思想观念,用自己的教育教学的实践去实现教育教学思想和观念的革命,正确顺利地实施新课程改革,与新课改共同成长和发展。我们专门聘请了徐州市教科室刘勇主任来校为教师做新课程理念改革的专题报告;从龙集中学邀请来六位老师为我校老师上了六节示范课。通过这些活动为青年教师成才搭建桥梁,开阔了教师的视野,促进了教师对教学的思考,丰富了教师的教学经验,提升了教师的理论素养,。

四、引领教师苦练基本功,全力打造高效课堂

本学期,继续结合上半年县教研室提出的“我的理想课堂”活动,开展课堂教学研究活动。首先六个教研组选派骨干教师、高级教师上示范课。每位教师上课前一天晚上,以教研组为单位进行集体备课,针对本次示范课要解决的主要目标,在授课人说课的基础上,各出己

见对本节课内容进行大讨论,人人发表看法,最后形成统一的教学意见,再由上课人实施,上课的当晚,全组老师再做到一起进行评课,使全组老师在这次听课活动中都有很大的收获,一改了过去那种一味送好的评课形式。为了提高广大教师的基本功,强化锻炼教师的基本素质,组织开展了青年教师“三字一话一课”基本功大赛,即粉笔字、钢笔字、电脑输字和上课比赛。历时三个星期,全校工龄十五年以内的三十位教师全都参加了比赛。从活动的效果来看他们都得到了一次大锻炼和大检阅。

五、不辱战斗员身份

无论作为教师、党员还是管理者,我都力求对待工作一丝不苟,对待同事以诚相待、以理服人,淡泊名利,心地无私天地宽。 严于律己,为人正直。凡事能自己做的就多做些,要说的就当面说清楚,该布置的任务就传达到位。教育教学工作牵涉学校每一个教职员工,工作中难免会遇到教师偶有过激言行。我常常忍让、克制,调整心态,用平常心、宽容心去分析问题,努力建立和谐的工作关系,做到对事不对人。能深入年级组,与教师交心谈心,尽心打造良好的人文管理。

六、不足及努力方向:

1、本人管理能力有待提高。随着自己年龄的老化、知识的陈旧、教育改革的新形势和信息时代的变更,本人自觉力不从心,在能力上还需进一步提高,特别是在今后工作中要不断提高理论水平和管理水平等方面的学习,多读书、读好书,完善提高自身综合素质。

2、教学管理方面在“落实”上,做的不够到位,有形式化倾向。如教师参与课程改革的主动性、创造性还不是很高,有不少教师的课还不能摆脱固有陈旧模式,教师教学思想观念的转变还有待于进一步提高。再比如,一些教师的课堂效益不高、教法陈旧等等。

3、主要学科中骨干教师人数不多,改行任教者专业水平不高,再加上优秀学生流失,教学成绩优秀率不理想。

伏案回眸,过去的工作有得有失。俗话说:“百尺竿头,更进一步”,我将冷静反思工作中的不足,时刻不忘“领导就是服务”,认真听取领导、老师们的意见,用充满智慧与艺术的管理,服务于教学管理和教师工作。

教学管理工作总结:学校教学管理工作总结

  工作总结做的好可以给你的工作画上一个完美的句号,做得不好,或者是对你所做的工作阐述不当,可能会抹杀掉你的工作能力和表现,对于你将来的发展很不利,所以,为了写一份好的工作总结,不要犹豫,赶紧到出国留学瞧瞧吧,下面是工作总结范文网的小编收集的管理工作总结的相关信息,欢迎大家前来了解。

  一、学校管理:形成了制度、人文、绩效、文化一体化的管理机制。

  1、制度管理。本着实用、实效、易于操作的原则,就教育、教学、科研、后勤等方面制定岗位职责和管理制度40余条,装订成册,并对照实施,实现了管理的规范化、有序化。

  2、人文关怀。从今年开始我们为教师提供早餐奶,送上生日祝福,注射流感役苗,开展阳光健身及心理疏导活动,进行红白喜事慰问,让老师们能感受到学校的关怀和做教师的尊严。

  3、绩效强化。一是积极落实绩效工资发放政策,成形了较为合理的发放办法。二是提高了奖励标准,让获的奖励的教师真正得到实惠。三是拓宽了奖励渠道,设立了教学奖、科研奖、考勤奖、阳光健身奖、控辍保学奖。四是制定了《教师学期综合评价办法》,作为绩效工资发放和教师评优树模的重要依据。五是进行“捆绑式”评价,奖励先进班级、先进教学团队、优秀学习小组,增强了师生的团队与竞争意识。

  4、文化管理。学校坚持用先进的文化引领人,把“为成功人生而奋斗”作为校训,努力践行“为教师发展铺路,为学生发展奠基,为学校发展创新”的办学理念,推崇“重细节、重落实、重绩效、重反思”的管理文化,“敬业、精业、创业”的教师文化,“勤学、乐学、会学”的学生文化,初步形成了“厚德载物、自强不息、进位争先”的学校精神。学校还通过广泛进行“教师誓词”、 “学生誓词”与校徽的征集,并明确确定性下来,富有很强的吸引力和激励性。

  二、教学工作:全面推进“四环节教学模式”,提高教学质量。

  1、模式解析:

  (1)四环节依次为:“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”。

  (2)基本理念为:以问题为中心,以师生为双主体,以“先学后教”为课堂流程,以合作式教学为主要形式,以实现“堂堂清”为教学目标。

  2、保障措施:

  (1)推行“三个一”校本研训制度。学校每月为教师编印一期学习资料,安排一个专题讲座,进行一次课堂教学诊断。以学习、研讨、评价相结合,推进课堂教学模式改革。本学期五位值月领导一共为教师编辑学习资料8期,语数教研组安排高质量的专题讲座10个,如期完成了计划任务,收到预期效果。

  (2)落实“五个一”教研任务。即要求教师每学期每人上一堂实验课,编一份精品教案,写一篇教学论文,撰写一个实验报告,整理一万字的学习体会。各教师都以达到精品为目标,用心完成教研任务,极大的提高了科研能力,较为准确地把握四环节教学模式的操作要点。

  (3)推行“教学案”。我们积极探索一种既服务教师教,又服务学生学的“教案案”,从而实现备与教的完全吻合。“教学案”从“学习目标”—“学习提纲”—“互动探究”—“精讲点拨”—“知识梳理”—“课堂检测”六个环节进行设计。这一改革的优势与不足正在论证之中,并逐步趋于完善。

  (4)打造精品课。一是校长、业务副校长、教研组长进行预约听课,之后与教师一道研讨,使教学各环节趋于完善。再由教师备同类型课进行全校示范,发挥示范引领作用。本学期主要领导听课在50节以上,对教师的课堂教学进行有效指导。二是实行周教研活动制度,各教研组长认真组织每周一次的教研活动,开展学习研讨、集体备课、同课异构等教研方式,对四环节教学模式的推进,打造有效课堂起到很强的保证作用。

  3、初见成效。课堂教学模式改革得到广大教师接纳和认同,积极进行尝试实验,大多教师基本能按模式要求进行操作和对课堂进行有效调控。各年级教学成绩有了很大的提高,与城区兄弟学校对比,令人满意。期末各年级质量检测中24名应试学科科任教师中有15位老师的成绩超过参照学校,平均每科高于参照学校1.55分。六年级总分超出16.46分,四年级超过13.37分,二年级超过11.68分,其他年级也不同程度的较前有了明显的提高。田艳、常荣、王宇、袁琴四位老师分别获学校最高奖和三段第一名,被评为最佳创绩奖。教学成绩再次证明我们改革的方向是正确的,我们的老师改革精神和创新能力是值得肯定的,更加增强了教师进行课堂教学改革的信心。本学期延永胜、常荣、王宇、袁琴、鲍春艳、马彩叶、田艳、刘小美等老师撰写的11篇与课题相关的发表论文在各级刊物发表,推出有很强借鉴性专题讲座7个。课堂教学改革成就和培养了一批骨干教师,县教研室主任郝东亚、副主任耿永君、教研员田小涛、黄亚琴先后两次来我校听了王宇、刘小美、郝慧的课,对我校的课堂教学改革给予充分肯定,高度评价了三位老师的教学艺,今年我校马茸老师在县综合实践研讨活动中进行了示范教学,再次展示了五小教师的风采。

  三、德育工作:构建“三四五”德育体系,形成了校本化德育特色。

  1、三支队伍建设。以制度建设和文化引领,提高值月领导、班主任、值日生的责任意识和履职能力。制定并落实《值月领导“四个一”和“四个必到”工作要求》,即值月领导每天深入一次各班级,每周随机进行一次卫生检查,作一份工作小结,召开一次值日生会;在日常工作中做到两操必到、放学必到、户外劳动必到、班主任例会必到。在班主任建设方面,以《班主任工作条例》和《创十无班集体》规范班主任工作。各位领导与班主任以共同的目标,不负众望,不辱使命,积极投入工作,不言苦,不言累,用辛劳和智慧为打造靓丽校园、文明校园、平安校园、书香校园、博爱校园起到重要的作用。目前,无论值月领导还是班主任的工作状态均可以用“只有差异,没有差距;只有不同的,没有不好的”来评价。

  2、四个主题教育。学校以“三生教育”、“养成教育”、“感恩教育”、“书香教育”作为校本德育,做到德育内容主题化、系列化、校本化,实行月主题教育制度。每学期根据实际有所侧重,增强教育的针对性与实效性,并不断丰富德育内容。结合四个教育主题,学校制定了《学生日常行为九个做到》,《学生一日常规》,确定“必背古诗四十首”和《学生综合评价细则》,对学生养成良好的习惯,培养优良的学风起到导向和引领作用。

  3、五条育人途径。

  (1)管理育人。增强了少队工作职能,成立了德育处,专门从事德育工作的安排、监督、研究和评价。在学生管理中努力做到以爱育爱,严格、有序、自由,让学生在爱与温暖中健康成长。

  (2)教书育人。提出两个“凡是”工作要求:凡是要求教师做到的,领导首先做好;凡是要求学生做到的,教师首先做好。从而达到身教重于言教的效果。在课堂教学中,要求教师充分挖掘德育教育要素,对学生进行润物无声的教育。

  (3)活动育人。学校开展了唱红歌比赛、经典诗文诵读展示、“三跳”比赛、手抄小报及手工制作展评,创卫小标兵评选等活动,每次活动,组织老师都精心准备、用心筹划,使活动过程井然有序,对丰富校园生活,张扬学生个性、发展学生特长有着重要的意义。

  (4)阵地育人。利用好校报、广播、墙报、升旗演讲、班队会等阵地,并坚持进行“两前”课外阅读。每一阵地我们都能精心打造,各负责人均认真到位,让校园阵地吸引人、感染人、教育人。

  (5)环境育人。打造优美、靓丽、和谐、富有文化品味的校园环境陶冶师生。本学期在教师中广泛征集校园标语,自我设计标牌,以此作为“文化课堂”感染教育师生,同时在师生中深入开展“爱护我们的地面、墙面、桌面”宣传教育活动。现在的校园处处靓丽,人人文明,凡进入学校的来宾领导均给予很高的评价。

  四、幼教工作:发展优质化的幼儿教育。

  1、课程建设。制定了《幼儿语数课程标准》(三年),就幼儿语数在各学段的学习内容进行明确的界定;编写了幼教课程资源库-《启蒙学语文》,作为幼儿语文的主要资源,以此为幼教提供了课程开发的范例;开设了《幼儿英语》、《幼儿诗歌儿歌》、《幼儿习惯》课。

  2、师资建设。聘任专业幼儿教师和舞蹈教师各一名,安排三名幼儿教师赴榆林、西安培训;三次进行了幼儿课堂大调研,积极探索幼儿教育的途径与方法;开展“一对一”结对互助活动,达到共同进步的目的:实行四维度幼儿教师评价:即从课堂质量、学习情况、群众满意度、案头工作评价幼教。通过期末对幼教课堂验收,验收组成员一致认为,本学期各幼儿教师的业务水平均有很大的提高,幼儿教学内容更加丰富,教学方法更加多样,教学效果更为显着。同时也得到了各家长的一致称赞。

  3、硬件建设。设计并添置了拼音、常用汉字、偏旁、图形、数学等精美图片牌,把教室打造成一本立体教科书。给幼儿教室安装了电视、VCD和大量教学光盘,添置了近百件幼儿活动器具。

  五、规范办学:落实相关政策,办群众满意的学校。

  1、安全工作。建立并完善了安全工作责任制,保证课前、课中、课间、课后四大时段安全责任的落实。

  2、“减负”工作。一二年级开展“零作业”课堂实验,基本实现了“堂堂清”。严格按“减负”文件布置课外作业,实行了课后作业公示制度。

3、


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